童年是学习语言的最佳时期。为了不让孩子输在起跑线上，不少家长报名了少儿英语班。不过，上课时间毕竟有限。有家长表示，如果能充分利用课后时间帮助孩子学习英语，对孩子的英语更加有利。提高会有很大的好处。毕竟，语言学习需要更多的接触。那么对于家长来说，怎样才能系统地帮助孩子学习英语呢？以下是小编为您整理的提高孩子英语兴趣的做法。

对于暂时不能说话的孩子，可以从多听录音开始。首先，家长可以用几句话介绍故事（或电影）。如果有图片，让孩子看插图，让孩子知道文字（电影）讲的是什么。然后问一些引导性问题，为孩子们建立听力训练目标，比如“你知道这个故事发生在哪里吗？” “人物是谁？” “具体发生了什么事情？” “结局是什么？”提出问题后，家长播放音频或阅读故事，尽可能使用手势和模拟动作。必须从一开始就训练儿童在没有任何准备和翻译的情况下倾听。让孩子习惯英语发音并理解所听到的内容。家长要求孩子尝试回答所提出的问题，以检查他们是否理解。

听完录音后，家长要鼓励孩子模仿。对于一些没有任何英语基础的家长来说，和孩子一起学习英语也是一个不错的选择。您还可以选择和孩子一起模仿、比赛，生动有趣，激发孩子学习英语的兴趣。 。

家长也可以用简单的英语与孩子交流。只要孩子能把意思解释清楚，就不要问语法是否正确，更不要教他语法知识。他积累的越多，他能说的就越多。太小的孩子经常会学到后者而忘记早期的。您可以记录孩子在学习中遇到的困难和问题，及时与老师沟通，帮助孩子及时解决问题。

2 培养学龄前儿童学习外语的兴趣

重点是积累大量的听力经验，并在此基础上初步培养口语表达能力。字母的背诵、单词的拼写、句型的记忆不应该成为学习的主要内容。此时，家长要保持足够的清醒和耐心，包容孩子的沉默，接受孩子迟来的模仿行为。他们不应该从一开始就催促或强迫孩子“说”、“认这个词”、“快写”。 “字母”，以免挫伤孩子的学习热情，把外语学习视为一件苦差事和负担。

游戏活动感染法将语言学习与儿童日常游戏活动结合起来。大人用英语组织孩子们画画、数数、做手工、玩玩具屋等。在整个游戏活动中，大人用简单的英语和手势指导孩子们的游戏，只用英语回应孩子们的要求和意见，从而创造出一个微型的玩具。为孩子提供特定时间的英语环境。在儿童学习的初期，成人应利用大量的手势、动作和图片来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法；随着学习的进展，成人可以逐渐减少辅助方法，鼓励孩子学会用英语与他人交流。 。

创造学习第二语言的情境，与孩子形成良好、亲切的个人和情感氛围。多和他们一起玩，多给他们讲故事。所学的英语内容通过玩耍和交谈自然渗透，互动让孩子有机会充分复述所听到和看到的内容。例如：将孩子学过的单词贴在家里相应的物体上，营造语言学习氛围，增加孩子看、说、练的机会。再比如，如果孩子前几天刚学兔子，家长可以有意识地讲兔子故事、做兔子动作、读兔子书籍等，用各种方法帮助孩子练习和运用所学的英语。我家宝宝在十二少儿学校学习英语效果还是不错的。这是因为他们是外教授课，可以为孩子提供英语交流的环境。

如果家长或老师英语水平有限，不能有效地运用英语组织活动，可以利用录像带、VCD或游戏软件为孩子提供学习英语的好工具。在观看动画片的过程中，虽然孩子们的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和搞笑的情节上，但通过反复观看，他们会熟悉英语的发音，并能自动与情节逐渐对应，为以后的学习打下基础。进一步学习。观看时，大人不要反复询问“说了什么”或“什么意思”，也不要不耐烦地向孩子解释。相反，应该鼓励他们根据图片猜测人物对话的含义并模仿人物的评论。在此基础上，大人还可以和孩子一起猜测，或者根据故事的指示与孩子讨论，帮助他们逐渐将对话和情节结合起来。有条件的时候，也可以请英语好的大人陪孩子一起观看，以听、懂、喜欢英语为目的。

3 如何培养孩子学习英语的兴趣

放学回来后，让孩子复习当天所学内容，能够阅读、翻译和记忆。和孩子一起预习第二天要学的内容——先看课文，看看有没有不认识的单词，划线，然后参考课本后面的单词表，写下这个词下面的意思。 ，然后阅读示例两遍以练习发音。对于基础不好的孩子来说，这样可以减轻他们上课的压力，培养他们预习的习惯。在复习和预习的同时，教孩子学习26个英文字母（5个元音和21个辅音）（这些内容《英华兰魔法英语》很好地涵盖了。没有时间教孩子的家长可以用英华兰帮我做吧）。

孩子们学习的内容非常贴近生活，可以运用到日常会话中。例如，你的书包在哪里？在床上。我的橡皮擦在哪里？在铅笔盒里。即使是单个单词的训练也可以，训练孩子对单词的熟悉程度，例如穿上裤子/毛衣等。这种学习方法比单纯看书有效得多。

除了复习预习的内容外，教完孩子26个字母后，坚持让孩子每天拼写5-10个单词。一是练习26个字母的认读，二是练字、温故知新。每天听英语，买一些儿童英语童谣，在孩子睡觉前播放给他们听，当摇篮曲。我会在以后的课本里学几首歌曲，你的孩子会很高兴的。经过一段时间的努力，孩子们将不再害怕学习英语，而是变得非常感兴趣和自信，课堂上积极发言，成为充分活跃的成员。每个妈妈肯定都曾焦虑过、疑惑过，但只要坚持，最终能一步步带领孩子，就像孩子小时候学走路的时候，有失败，有成功，有坎坷，有跌倒。 。只要你坚持到最后——你孩子的英语一定会取得长足的进步。进入二年级后，课本上的单词较长，动词较多，句型也较难。教孩子认字、背句型是很有必要的。即使是高中生和大学生，也有很多考试无法应用的问题。最重要的是，他们无法阅读新单词，而且记住它们也更困难。对于句子也是如此。还有一些他们根本不理解的句子成分。这些是学习英语最基本的方面。某物。因此，刚接触英语的孩子一定要注意单词、短语、句型的学习方法。一旦他们掌握了方法，任何单词、短语或句型都会唾手可得。

在学习鼻子、手、脸、嘴等身体部位的单词时，我和他玩了指鼻指眼的游戏，激发了孩子的积极性。孩子们愿意在这种轻松愉快的环境中学习。学习单词时不要忘记将其置于上下文中。最好有完整的句子嵌套，以帮助记忆。在《樱花兰神奇英语》中，这样的单词会结合冒险故事来展示，孩子的记忆会更加扎实。

4.你必须对学习英语有很好的兴趣。兴趣最重要。

在这个阶段，我认为掌握单词是最基本的。然后再听更多的磁带。如果在家多放录音带，比如把早上起床的闹钟改为英文录音，每天听半小时录音带等，同时鼓励孩子模仿单词在磁带中，或者与自己的孩子一起模仿。生动有趣的游戏，激发孩子学习英语的兴趣。

你应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，里面可以放置和悬挂尽可能多的与英语相关的物品。比如英文绘本、英文卡片和图片、孩子自己做的东西等。孩子通常有很强的表达自我的欲望，喜欢受到大家的表扬。家长应该为孩子创造更多表现的机会。这不仅锻炼了孩子的语言能力，还锻炼了孩子的勇气。对于一些不太爱说话的孩子，家长要引导他们多说话。当孩子熟悉的客人来到您家时，您可以向客人展示孩子的“英语角”并鼓励他表演，例如唱一首英语歌曲。这样可以不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更愿意学习英语。

应该鼓励孩子立足现实生活来学习，比如在家里贴上英文标签（在床上放一张床，在电视上放一台电视等）。当在外面玩耍，看到熟悉的东西时，可以要求孩子使用英文标签。怎么说呢？喝可乐时，别忘了看看杯子上的可口可乐等。要培养孩子逐渐养成关注周围英语的好习惯。时间一长，就会有意想不到的结果。

小学生喜欢新事物。如果孩子不愿意在课堂上重复英语内容，家长可以为孩子选择一些英语阅读材料、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力和阅读能力，另一方面可以帮助孩子在英语学习中找到成就感和运用感。

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