活动中，孩子们对送小动物回家特别感兴趣，积极性很高。 在最后的巴士里！ 游戏中，孩子们的礼貌用语也得到了培养。 在以后的活动中，我会尽量用日常会话，这样也能培养孩子的语言环境和英语会话能力。 英语教案——动物园2013-2014学年 科目：xxx（xx教研组） 学习目标：在之前学习的基础上，引导对音乐的理解发生质的飞跃。 在学习中，理解音乐符号的含义，掌握音乐的情感节奏1瑞典狂想曲节奏2葡萄牙语进行曲1.让宝宝找一个他喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖和背上直的。 现在老师要跟宝宝打招呼。 老师说“手” 养宝宝的时候，让宝宝像老师一样把小手平放，养宝宝的时候打招呼：你好宝宝——2、节奏：收获之歌。 音乐播放前，做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、​​小猫、鸭子的手势。 注意间奏，不要拍手，轻轻晃动身体。 老师提示宝宝：摇头），结束时继续完成照片（老师提示：继续） 6.准备2、4、8的笔记图片和整个笔记 8.有一只乌龟和兔子今天在动物园里比赛。 观看 我们应该观看哪些行动才能参与？ 老师总结：我们会唱动物园歌，也学会了用乐器为歌曲伴奏，还表演了动物园表演。 动物园是我们最好的朋友。 现在我们画出动物园并将它带回家。 让动物园和我们一起在家里唱歌吧。 给动物园看，提醒动物园，动物园穿着漂亮的衣服。 让宝宝给空白的动物园上色。 注意色彩和线条。 里面要注意保持画作的整洁。

让宝宝上前拿起照片并将其放在妈妈身后。 坐在原地，双手放在膝盖上。 （不需要写引言、扩展、结束，只写1.2.3等） 活动反射：xxx 活动2：XX字段xx“xx”（待补充） 3.（不需要写引言、扩展、结束，只需写 1.2 .3 等。） 活动反思：周日 - 周日，2014） 周日“你知道哪种动物的脖子最长？” 看到孩子们如此感兴趣，我们特意设计了这堂课，让幼儿探索动物世界的秘密，同时，在与动物“对话”的过程中自然成长。 获得了知识。 1、狮子、老虎、梅花鹿、熊猫、狗、猫、牛、羊、鸭、鹅、野鸭、大雁、老鹰、猫头鹰、燕子、黄莺等图片若干张。 2、教学挂图《动物园》 ，儿童读物第二卷第18-19章 让孩子们选择一张动物图片并说出它的名字。 它像动物园里的燕子、鸡、牛等4种动物一样生活在老师设定的4个地点。 请孩子们将动物放在他们的手中。 将图片分为 4 类，并说明原因。 老师组织孩子们讨论了四个班的四种动物的共同特征。